Mi Practica Docente.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

Evaluación…

Es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo y se hace al final de un trimestre, al

final de un período o al final de una clase.

La finalidad primordial de la evaluación

está dirigida al mejoramiento del aprendizaje

del estudiante y al énfasis de los procesos.

Es por ello que el docente debe seleccionar las

técnicas de evaluación  que contribuyan a

garantizar la construcción  permanente del

aprendizaje.

Porque es importante evaluar?

•Porque a través de la evaluación se obtiene informaciones relevante para el monitoreo del sistema escolar y del progreso educativo.

¿Cómo se va a evaluar?:

A través de técnicas de evaluación que es el

procedimiento mediante el cual se llevara a

cabo la evaluación.

OBSERVACIÓN

 Con esta técnica se puede obtener evidencias

de  habilidades, destrezas, aplicación de

conocimientos en forma detallada y

permanente, se tienen en cuenta,

las ideas y principios qué caracterizan

al individuo, es decir, su creatividad,

iniciativa y empeño para afrontarlas distintas

situaciones.

ENTREVISTA

Es una charla personal

entre el maestro y el

alumno, esta técnica es

muy importante para

verificar valores y

Actitudes.

 LA ENCUESTA

Instrumento de evaluación que permite

obtener informaciones que  se aplican de

forma escrita y sirven para:

•Descubrir formas de conducta o

Funcionamiento que permitan

comparar situaciones anteriores.

•Averiguar y describir las condiciones

existentes en el desarrollo de la situación

evaluada

REGISTRO  ANECDOTARIO

Se registran las observaciones realizadas

detalladamente de las actitudes

y comportamientos del alumno

positivo y negativo, puede ser una

ficha,  o en un cuaderno.

Debe aparecer el nombre, o la

observación realizada, la fecha y la firma

CARACTERISTICA DE LA EVALUACION

•La evaluación debe tener al menos la siguiente característica:

•Flexible: La evaluación debe adecuarse a la diversidad de capacidades. La flexibilidad se basa en dos circunstancias, una en el ambiente en el que se desarrolla la vida del alumno, la otra en el acontecimiento inesperado como enfermedades, desastres naturales, como inundaciones y otros. 

—Integral: Comprende e integra lo conceptual, lo procedimental, lo actitudinal.

—Continua: no se hace un día sino durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

—Acumulativa: Requiere el registro de todas las observaciones que se realicen en el momento

de calificar.